9月25日晚18:30,由我校党委宣传部和人文社会科学学院联合主办的“人文社科大讲堂”第八期讲座,在办公楼报告厅举行。主讲嘉宾是黑龙江精神分析学会副会长、德力心理咨询中心首席心理咨询师史力。人文学院院长张建华主持了讲座,人文学院辅导员、心理系教师、各学院研究生、本科生一起聆听了本场讲座。本次讲座题目为“发展自我、快乐成长”。史力老师以心理投射技术“房、树、人”绘画为开场活动,引入了讲座的第一个主题,即...
主题教育开展以来,学院党委及时向学院全体师生党员,传达了主题教育启动和部署工作,制定了学院主题教育实施方案,班子成员以每天为单位,制订了个人学习计划,制订了班子成员调研方案,制订了班子成员集中学习方案。班子成员通过完成两天的集中学习,集中观看两次专题片教育,在对全院师生征求意见、建议的基础上,制定班子和个人整改落实台账。下一步,人文学院党委将继续按照个人学习计划,采取自学与集中学习相结合的...
为引导大学生科学理解爱情,理智面对爱情,树立正确、积极、健康的恋爱观,4月11日晚18:30,人文社会科学学院于主楼WS0203举办《大学生恋爱观》讲座,人文社会科学学院副院长张元洪教授主讲,2018级全体学生及部分高年级学生聆听了此次讲座。张院长运用心理学知识及技巧与同学们进行互动式趣味游戏,游戏过后,在轻松愉悦的氛围中引出大学生恋爱观话题,她从西方自由思想以及性解放思想对当代大学生恋爱观影响的维度进行讲解,...
3月21日上午10:30,人文学院汉语言文学专业在主楼E0512教室召开了2019年考研指导会,汉语言文学专业高方教授作为主讲人,为即将迎战2019年研究生入学考试的2016级汉语言文学专业的同学,呈现了一场反响热烈的考研指导会。高方老师首先为学生们呈现了近五年来汉语言文学专业报考人数、录取分数、录取人数的几组大数据,让学生们从宏观上对本专业整个考研形式有了大体了解;接着从为什么要考研、什么样的学生适合考研、在考研的过...
人文社会科学学院汉语言文学专业,通过严格毕业论文过程考核,积极有效引导专业学生就业,使就业率和就业质量双提升。3月21日上午九点,汉语言文学专业在学院会议室召开了2019届毕业生毕业论文督查暨2019届毕业生就业工作推进会,汉语言文学专业全体教师和毕业生参加了会议。会上,系主任李璐强调毕业论文指导教师“一岗双责”的重要性,分析了学生在毕业论文写作过程中存在的四类问题,宣布了毕业论文过程考核方案,要求每位指...
3月20日下午,人文学院在会议室召开了2019届毕业生就业工作推进会。人文学院党委书记陈连军、院长张建华、副院长张元洪、副处级辅导员王伟强及全体教师参加了会议。会议由人文学院党委书记陈连军主持。会上,副处级辅导员王伟强通报了各专业目前毕业生就业情况和考研录取情况,讲解了当前就业形势及政策,结合自身多年就业工作体会、方法及技巧进行分享。之后,院长张建华根据我院学生就业情况提出四点要求: 一是要帮助学生树立...
人文社会科学学院召开学风建设大会为进一步强化以本为本,促进学生回归常识,加强学风建设,人文社会科学学院于3月7日18:00在主楼EN0401分年级召开了学风建设大会,党委书记陈连军、院长张建华、副处级辅导员王伟强出席会议,会议由王伟强老师主持。院长张建华围绕我院应用型人才培养目标,制定了《人文社会科学学院关于加强学生学习过程考核实施意见》,旨在从根本上解决当前学生学习目标缺失、学习动力不足、学习纪律松弛、...
人文学院召开新学期学生干部培训大会 为了进一步加强我院学生干部队伍建设,提高学生干部综合素质和工作能力,确保新学期学生工作有序开展,3月2日上午,在主楼WN0302教室召开了人文学院2018-2019学年第二学期学生干部培训会。人文学院党委书记陈连军、副处级辅导员、学工办主任王伟强、辅导员张利南出席了会议,分团委学生干部、学生分会全体学生干部以及各班级班委会成员参加本次培训。会上,辅导员张利南老师部署了开学初的...
为了全面贯彻落实全国教育大会和全国师德师风建设工作视频会议精神,12月28日下午,人文学院党委组织教师开展了师德师风建设专项培训活动。 党委书记陈连军首先传达了教育部部长陈宝生在会议上的讲话精神,使教师深刻认识到加强师德师风建设的重要性和紧迫性,师德师风建设是教师队伍建设的第一要务,师德师风是评价教师队伍的第一标准;其次解读了《新时代高校教师职业行为十项准则》,使教师掌握准则的具体内容,清楚...
12月6日上午,人文学院汉语言文学专业开展了解放思想推进学校各项事业高质量发展和坚持“以本为本”落实“四个回归”本科教育思想的大讨论。汉语言文学专业的十位教师就坚持“以本为本”、落实“四个回归”本科教育思想,结合学校党委书记武俊峰在学校动员会上的讲话精神,围绕学院党委书记陈连军和院长张建华在11月30日召开的解放思想大讨论的动员大会上的具体要求,分别从教育思想观念、师资队伍建设、学科专业建设等方面...